Baixa Escolarida e problema grave

Baixa escolaridade é problema grave, diz Ipea

16 anos, a porcentagem de analfabetos no Brasil caiu de 17,2% (1992) para 10% (2008), uma média de 0,45 pontos porcentuais ao ano. Apesar do avanço, a baixa escolaridade da população continua sendo um problema grave na avaliação do Ipea (Instituto de Pesquisas Econômicas Aplicadas). A constatação está na terceira análise de uma série de cinco estudos feitos pelo Ipea sobre a Pnad (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios) do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística)., aborda três temas: educação, gênero e migração.
Mais de 50% dos analfabetos brasileiros estão no Nordeste, mas foi nessa região onde houve a maior queda. Em 1992, a população de analfabetos no Nordeste representava 32,7% da população. Em 2008, o índice caiu para 19,4%. Uma média de 0,83 pontos porcentuais ao ano, bem acima da média nacional, de 0,45.
O estudo alerta ainda para a grande quantidade de analfabetos jovens, que indica que o sistema educacional ainda está produzindo analfabetos. Apesar do índice ser maior entre as pessoas com mais de 40 anos, 16,9%, ainda é representativo entre os brasileiros de 15 a 17 anos, 1,7% de analfabetos, e entre os com 18 e 24 anos, que tem índice de 2,4%.
http://noticias.r7.com/brasil/noticias/10-da-populacao-brasileira-e-analfabeta-diz-ibge-20091007.html

Palestra Marcelo Agostinho

Lei Jovem Aprendiz

O Programa

» LEI DA APRENDIZAGEM LEI Nº 10.097/2000, ampliada pelo Decreto Federal nº 5.598/2005. Determina que todas as empresas de médio e grande porte contratem um número de aprendizes equivalente a um mínimo de 5% e um máximo de 15% do seu quadro de funcionários cujas funções demandem formação profissional. No âmbito da Lei da Aprendizagem, aprendiz é o jovem que estuda e trabalha, recebendo, ao mesmo tempo, formação na profissão para a qual está se capacitando. Deve cursar a escola regular (se ainda não concluiu o Ensino Fundamental) e estar matriculado e frequentando instituição de ensino técnico profissional conveniada com a empresa. QUEM PODE SER APRENDIZ Jovens de 14 a 24 anos incompletos que estejam cursando o ensino fundamental ou o ensino médio. A idade máxima prevista não se aplica a aprendizes com deficiência. A comprovação da escolaridade de aprendiz com deficiência mental deve considerar, sobretudo, as habilidades e competências relacionadas com a profissionalização. JORNADA DE TRABALHO A jornada de trabalho não deve ser superior a seis horas diárias, admitindo-se a de oito horas para os aprendizes que já tiverem completado o Ensino Fundamental, se nessa jornada forem computadas as horas destinadas à aprendizagem teórica. CONTRATO O contrato de aprendizagem é um contrato de trabalho especial, com duração máxima de dois anos, anotação na Carteira de Trabalho e Previdência Social, salário mínimo/hora e todos os direitos trabalhistas e previdenciários garantidos. O aprendiz contratado tem direito a 13º salário e a todos os benefícios concedidos aos demais empregados. Suas férias devem coincidir com o período de férias escolares, sendo vedado o parcelamento. ENCARGOS As empresas estão sujeitas ao recolhimento de alíquota de 2% sobre os valores de remuneração de cada jovem, inclusive sobre gratificações, para crédito na conta vinculada ao FGTS. O recolhimento da contribuição ao INSS é obrigatório, sendo o aprendiz segurado-empregado. INCENTIVOS FISCAIS E TRIBUTÁRIOS - Apenas 2% de FGTS (alíquota 75% inferior à contribuição normal) - Empresas registradas no “Simples”, que optarem por participar do programa de aprendizagem, não tem acréscimo na contribuição previdenciária - Dispensa de Aviso Prévio remunerado - Isenção de multa rescisória Para mais informações consulte o Informativo Aprendizagem, documento que reune toda legislação que regulamenta a implementação da Lei da Aprendizagem.

Informação extraída do site:

http://www.aprendizlegal.org.br/main.asp?Team={44BA8D38-9DCA-4C07-9F0B-D0B0AD8710BA}

Ilusão óptica

                    Na ilusão óptica a visão, humana é enganada,fazendo com que a pessoa enxergue um objeto que não esta presente, tendo, assim uma falsa visão. Veja o exemplos:

                                                

Cavalo ou Sapo?

Olhe fixamente para o ponto vermelho. A cor azul vai desaparecer uns segundos depois.

                                             

                                                       Uma pintura em 3d na rua !

 

Visita ao Makro Atacadista

     

      No dia 05 de abril de 2012, ocorreu uma visita a empresa Makro Atacadista

onde conhecemos a loja e seu funcionamento.

      No Makro Atacadista ficamos sabendo sobre a oportunidade que eles dão ao jovem que quer ter seu primeiro emprego, e também é parceira do SENAC no Programa Aprendizagem, que possibilita o jovem ingressar no mundo do trabalho dando a oportunidades de trabalho e ajudando a construir uma vida pessoal e profissional mais digna, através da Sra. Luciana que nos recepcionou muito bem, e nos explicou o que é feito pelos aprendizes e sua importância no desenvolvimento da empresa.

      Adoramos conhecer o Makro Atacadista pois foi muito interessante, saímos de lá com o conhecimento do funcionamento da loja, o processo de seleção, como se comportar em uma entrevista de emprego, e da importância que em um jovens aprendiz que tem a empresa.

      Agradecemos a Sra. Luciana e a empresa Makro Atacadista pela acolhida do PET RADIO CLUBE!

A importância da Educação Física Escolar


 Todos nós sabemos da importância de fazer uma atividade física e de se manter ativo. Mas isto deve ser trabalhado já na infância, aliando a educação física à educação moral e intelectual, formando o indivíduo como um todo.
 Infelizmente muitos professores ainda desperdiçam o tempo da aula, dando uma bola aos alunos para que eles joguem futebol, vôlei, enfim, ou o que acharem melhor. Há muitos profissionais que não se preocupam em motivar os alunos. Não planejam as aulas e não tem um objetivo ou finalidade pré-determinada da aula. A educação física não se resume a correr, brincar, jogar bola, fazer ginástica...
  A educação física deve sim, integrar o aluno na cultura corporal de movimento, mas de uma forma completa, transmitir conhecimentos sobre a saúde, sobre várias modalidades do mundo dos esportes e do fitness, adaptando o conteúdo das aulas à individualidade de cada aluno e a fase de desenvolvimento em que estes se encontram. É uma oportunidade de desenvolver as potencialidades de cada um, mas nunca de forma seletiva e sim, incluindo todos os alunos no programa. Os alunos não devem acreditar que a aula de educação física é apenas uma hora de lazer ou recreação, mas que é uma aula como as outras, cheia de conhecimentos que poderão trazer muitos benefícios se inseridos no cotidiano. Mas, para que estes benefícios sejam notados é essencial manter uma regularidade nas atividades e desta forma, a aula de educação física deveria ocorrer pelo menos 3x por semana.
  As aulas devem ser dinâmicas, estimulantes e interessantes. Os conteúdos precisam ter uma complexidade crescente a cada série acompanhando o desenvolvimento motor e cognitivo do aluno. Precisa existir uma relação teórica-prática na metodologia de ensino.
  O professor tem de inovar e diversificar, pois o campo de trabalho envolve muitas atividades que podem ser trabalhadas com os alunos como jogos, competições, dança, música, teatro, expressão corporal, práticas de aptidão física, jogos de mímica, gincanas, leituras de textos, trabalhos escritos e práticos, dinâmica em grupo, uso de tv, dvd, etc. O campo é muito amplo. Basta o professor ser responsável, ter seriedade e muita criatividade. Um trabalho bem feito deve estimular a longevidade com qualidade.



Valéria Alvin Igayara de Souza
CREF 7075/ GSP - Especialista em treinamento.

Retirado do site www.cyberdiet.terra.com.br

   Museu da Língua Portuguesa e Catavento

  No Museu da Língua Portuguesa vimos a grande galeria onde passam filmes de dança, carnaval, futebol e música; um mapa do Brasil onde navegávamos pelos estados descobrindo o jeito de falar das pessoas desse estado.O Museu de Língua Portuguesa trata um tema muito importante a preservação do patrimônio imaterial que só recentemente começou a ser discutido no mundo.

   No Catavento vimos a seção vida que mostrava biomas, árvore da vida e diversidade, vitrina das borboletas, vida nos oceanos, aves do Brasil,evolução e Darwin, mundo microscópico; fotossíntese; na seção engenho a sala de ilusões,  mecânica, som, eletromagnetismo, luz e óptica, calor, fluídos; na seção universo caverna, sistema solar, galáxias, meteoritos, paisagens terrestres, história da astronomia, estrelas, interior da Terra, homem na lua e na seção sociedade preservando a Terra, maravilhas da Terra,matéria.O Catavento é muito legal porque faz a gente aprender ciência e se divertir.